Actividad 1.2 Herramientas para el trabajo colaborativo

 ¡Hola! Esta es nuestra segunda actividad, es una presentación muy bonita donde podrás aprender sobre varias herramientas que te pueden ayudar a trabajar de manera colaborativa. 

En esta entrada conocerás algunas recomendaciones como:

• Herramientas de audio

• Herramientas de video 

• Herramientas para presentadores gráficos 

• Herramientas de paquetería de texto 

Sabemos que existen diversos instrumentos de este tipo, sin embargo, te puedo asegurar que este material te muestra herramientas que pudimos probar y que funcionan bastante bien para que trabajes en conjunto con las personas necesarias. 

A continuación te dejo el link, espero disfrutes y te sea de ayuda:

Herramientas para el trabajo colaborativo

No está de más decir que la imagen no me pertenece y que no poseo los derechos de la misma. La tomé de internet con fines ilustrativos para este blog.

Breve reflexión sobre la actividad: 

Sin duda, ha sido una de las actividades que me ha dejado diversos conocimientos al respecto de los avances tecnológicos, debido a que en la actualidad, es posible realizar trabajos de manera colaborativa sin la presencialidad como un requisito indispensable para las personas que requieren desarrollar una tarea. 

En segundo punto, fue realmente interesante conocer diversas herramientas que permiten elaborar diferentes productos de manera colaborativa, pues es bien sabido que cuando conocemos y trabajamos sobre una plataforma o una herramienta específica, es comprensible que la utilicemos de manera reiterada, pues es algo que conocemos y que se nos facilita cuando hacemos uso constante de ella.

Finalmente, pude comprender que, en la actualidad existen múltiples herramientas que nos pueden auxiliar para desarrollar diversas tareas, que resultan asequibles en su comprensión y que pueden ser útiles en situaciones específicas. En el caso de la docencia, nos puede abrir un panorama bastante extenso y nos puede auxiliar en generar un interés genuino de los alumnos por trabajar y por aprender y generar conocimientos. 

Herramientas que se utilizaron para realizar esta actividad:

• WhatsApp para la comunicación 

• Canva para realizar la presentación que difundiría las experiencias con las herramientas 

• Herramienta de audio como Bandlab

• Herramientas de video como Rave y Discord

• Herramienta para presentadores gráficos como Zoho Show

• Herramienta de paquetería de texto como Waffle 

• Buscadores online 

• Teléfonos celulares para instalar y utilizar éstos instrumentos 

Ventajas de esta actividad: 

• Trabajo colaborativo

• Desarrollo del pensamiento crítico y creativo

• Desarrollo de la autonomía y el autoaprendizaje 

• Resolución de problemas 

Desventajas de esta actividad: 

• Desconocimiento del manejo de las herramientas de trabajo colaborativo

• Vulnerabilidad para realizar descargas de aplicaciones y herramientas que no son seguras para los educandos 

• Aplicaciones que requieren forzosamente el acceso a Internet para su operabilidad

• Aplicaciones poco entendibles y confusas en su uso 

Disciplinas que pueden desarrollar estas actividades: 

• Lengua Materna. Español 

• Matemáticas

• Educación Socioemocional

• Historia

• Geografía 

• Lengua extranjera. Inglés 

Relación de esta actividad con el trabajo docente en la Telesecundaria: 
Sin duda, el uso y aplicación de las herramientas colaborativas en un ambiente de aprendizaje seguro y competente, puede generar grandes experiencias educativas que desarrollen en el alumnado un genuino interés por utilizarlas y por adquirir conocimientos desarrollando aprendizajes significativos en su etapa educativa y en su vida cotidiana. 
En lo personal, considero que las herramientas de video y las herramientas para realizar presentadores gráficos poseen gran importancia en el desarrollo de aprendizajes y experiencias innovadoras, pues sería gracias a ellos, que los alumnos pueden mejorar o perfeccionar sus presentaciones, proyectos y su difusión de información
De la misma manera, considero que la herramienta de paquetería de texto como Waffle podría ser fundamental en el desarrollo de aprendizajes y en la implementación y la mejora de la educación socioemocional, pues permite que los alumnos se encuentren enlazados y en constante comunicación, misma que puede influir en la creación de una mini sociedad de conocimiento, tejiendo a su vez, una red de aprendizaje y de apoyo. 
En conclusión, el uso de este tipo de herramientas durante la práctica docente puede significar el progreso en la educación de los alumnos, en el incremento de su interés por aprender y en su desarrollo como personas con buenas competencias digitales

Elementos del conectivismo: 
Como es bien sabido, el enfoque conectivista considera que una red de aprendizaje puede llegar a concretarse a través del trabajo colaborativo, que a veces se encuentra inmerso en una red social con un conocimiento común, en una visión global del conocimiento. 
De la misma manera, considera que el estudiante debe ser un ente autónomo, activo y creativo, donde el profesor funge como un facilitador y un guía del conocimiento y que éste puede encontrarse en dispositivos no humanos. 
Es gracias a estas ideas que, estas herramientas permiten que el alumnado adquiera y desarrolle todos esos conocimientos y aprendizajes, pues al descubrir herramientas en dispositivos digitales que les permiten trabajar de manera colaborativa, van construyendo una sabiduría crítica, reflexiva y que permea en sus actividades académicas y en su vida cotidiana, lo que permite que trasladen y difundan ese entendimiento, permitiendo que más personas se unan a su red de aprendizaje, contribuyendo y enriqueciendo sus competencias y su razón. 

Problemáticas que se pueden presentar: 
La primera problemática que considero relevante es que, aunque parezca imposible de imaginar, muchos estudiantes no cuentan con los medios necesarios para desarrollar algún producto en estas aplicaciones, pues muchas veces se encuentran limitados porque su familia o la misma institución no permite que utilicen estos medios para generar conocimientos. 
Una segunda problemática es la desaprobación de los padres porque los estudiantes utilicen la tecnología, debido a que algunas veces deben cumplir con responsabilidades más allá de sus capacidades y la restricción permite que los padres se apoyen en los alumnos para poder realizar otras funciones necesarias para la vida diaria. 
Por último pero no menos importante, considero que hay diversas aplicaciones y herramientas que realmente pueden auxiliar a los alumnos, sin embargo, muchas poseen elementos que deben pagarse para poder ser utilizados; así como la existencia de herramientas que no pueden ser utilizadas sin un acceso a Internet. Esto permea en el desarrollo de aprendizaje y trabajo colaborativo de los alumnos, pues al no poder acceder a una red que les permita conectarse, no pueden apoyar y no pueden generar su entendimiento de manera autónoma

Autocrítica: 
Considero que esta actividad tuvo un buen impacto en el conocimiento y manejo de diversas herramientas de las que no tenía conciencia, permitiendo que saliera de mi zona de confort de instrumentos que utilizo para presentar los trabajos educativos que me son requeridos. 
Por otro lado, el hacer uso de éstas herramientas también me sirvió para plantear su utilización durante mi práctica docente, ya que son ideas innovadoras que pueden auxiliar a los estudiantes, al mismo tiempo que puedo observar su progreso. 
en conclusión, considero que esta actividad abrió un abanico de posibilidades para el uso y desarrollo de herramientas que apoyen a los estudiantes a incrementar sus competencias digitales. 

En verdad espero que esta información te haya resultado útil por si en algún momento necesitas realizar alguna actividad como ésta. Sin más que añadir, ¡Nos vemos en el siguiente post!